Galeria

Na zdjęciach: trójmiejskie warsztaty Commedia dell’Arte przeprowadzone w listopadzie 2013 roku przez Marcello Magni’ego (1959-2022), współzałożyciela teatru Complicité. Program Between.Edukacja 2022 dedykowany był pamięci Magniego.

Ecological Challenges in Theatre: the Case of Complicité

Między 19 listopada a 19 grudnia 2022 roku Tomasz Wiśniewski przeprowadził cykl sześciu wykładów/warsztatów w języku angielskim, w łącznym wymiarze 24 godzin lekcyjnych, w których uczestniczyło 237 licealistów i studentów. Odwiedziliśmy: VI LO w Gdyni, II LO w Gdańsku, II LO w Sopocie, 2 PZS w Rumii, I LO w Wejherowie oraz Akademię Mazowiecką w Płocku. Spotkania Ecological Challenges in Theatre: the Case of Complicité dotyczyły tematyki wyzwań ekologicznych podejmowanej przez działający współcześnie w Londynie teatr Complicité. W wykładzie/warsztatach szczególnie istotną rolę odgrywało kierowane do młodych odbiorców przedstawienie filmowe Can I Live?, w którym twórcy w innowacyjny i przystępny sposób poruszają zagadnienia związane z zachodzącą obecnie katastrofą ekologiczną.

Spotkanie otwierał wykład przybliżający dotychczasową działalność teatru Complicité, ze szczególnym uwzględnieniem odniesień do twórczości Olgi Tokarczuk, Brunona Schulza oraz Tadeusza Kantora. W ramach warsztatów omawiane były dostępne w internecie nagrania oraz dyskutowane były związane z teatrem wirtualnym (tak zwanym the digital theatre), wyzwania i kontrowersje. Przybliżono również bogactwo i różnorodność zasobów internetowych w dziedzinie teatru. Warsztaty prowadził w języku angielskim dr hab. Tomasz Wiśniewski, prof. UG, autor książki Complicite, Theatre and Aesthetics (Palgrave Macmillan 2016), a jednocześnie kierownik Zakładu Badań nad Sztukami Scenicznymi Uniwersytetu Gdańskiego. Program objęty patronatem Dziekan Wydziału Filologicznego Uniwersytetu Gdańskiego, dr hab. Urszuli Patockiej-Sigłowy, prof. UG.

Więcej o Can I Live?:

Between.Edukacja

Edukacja stanowi kluczowy komponent oferowanych przez nas działań. Organizowane we współpracy ze szkołami warsztaty i wykłady kierowane są do licealistów. Program prowadzony jest w porozumieniu z konkretnymi nauczycielami pracującymi w różnych typach liceów. Wskazują oni na rzeczywiste potrzeby młodzieży oraz umożliwiają powiązanie cyklu zajęć z prowadzonymi przez nich przedmiotami. Program ma charakter dialogiczny, kreatywny i multimedialny oraz skupia się na możliwościach kontaktu z kulturą i sztuką za pośrednictwem nowoczesnych mediów. Wykorzystywane są urozmaicone techniki i metodologie nauczania – istotną rolę odgrywa dostępność literatury i teatru w internecie (witryna www.between.org.pl).

Program Between.Edukacja ma charakter otwarty (bezpłatny) i prowadzony jest pod nadzorem kadry akademickiej. Uczestnikom zapewniamy dostęp do pakietu materiałów edukacyjnych w zakresie literatury i teatru polskiego oraz międzynarodowego wraz z konspektami umożliwiającymi ich różnorodne wykorzystanie. Oferta stanowić może pomoc dydaktyczną oraz umożliwia urozmaicenie prowadzonych zajęć i kursów. Kluczowym założeniem programu jest zachęcenie uczestników do aktywnego udziału w życiu kulturalnym poprzez udostępnienie atrakcyjnych materiałów dostępnych w środowisku wirtualnym.

Szczegółowe informacje na temat prowadzonych przez Fundację Between.Pomiędzy działań znajdą Państwo na stronie www.between.org.ploraz na FB i Instagramie.

Zapraszamy do zapoznania się z ogólnodostępnymi materiałami z programuBetween.Edukacja: Kosmopolis 2020 na stronie internetowej: www.between.org.pl/education.

W 2020 roku program wpisany był w ramy obchodów 50-lecia Uniwersytetu Gdańskiego, a wspierany był przez Narodowe Centrum Kultury oraz Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego.

Koordynatorką programu Between.Edukacja jest Paulina Niedzielska.

OPINIE UCZESTNIKÓW

Ewelina Ziembińska, nauczycielka języka angielskiego w II LO w Sopocie:

Tematyka warsztatów wpisuje się w realizację treści ujętych w podstawie programowej z zakresu nauczania języka angielskiego, w tym przygotowania do egzaminu maturalnego na wszystkich poziomach, a w szczególności realizuje następujące punkty podstawy programowej:

I. Uczeń posługuje się dość bogatym zasobem środków językowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych oraz fonetycznych), umożliwiającym realizację pozostałych wymagań ogólnych w zakresie następujących tematów:

13. świat przyrody (zagrożenia i ochrona środowiska naturalnego, klęski żywiołowe, katastrofy ekologiczne),

14. państwo i społeczeństwo (organizacje społeczne i międzynarodowe, polityka, gospodarka, problemy współczesnego świata, prawa człowieka, religie, ideologie).

II. Uczeń rozumie różnorodne złożone wypowiedzi ustne wypowiadane w naturalnym tempie.

Zobacz też:

I LO im. Króla Jana III Sobieskiego w Wejherowie: FacebookLink

II LO im. dr. Władysława Pniewskiego w Gdańsku:II LO Gdańsk | Gdansk | Facebook

XIX LO im. Mariana Mokwy w Gdańsku: Facebook

Powiatowy Zespół Szkół nr 2 im. Hipolita Roszczynialskiego w Rumi: Link

NOC ANGLISTÓW

W 2022 roku, dzięki dr Katarzynie Pastuszak i dr Sylwii Dobkowskiej z Pracowni Badawczej Between.Pomiędzy, Instytut Anglistyki i Amerykanistyki Uniwersytetu Gdańskiego zaistniał na mapie ogólnopolskiego wydarzenia „Noc Anglistów”. W wydarzeniu wzięło udział 15 uniwersytetów z całej Polski. Oferta czterech warsztatów (2 online i 2 stacjonarnie) cieszyła się zainteresowaniem zarówno licealistów, jak i dorosłych. Na poszczególne warsztaty zapisało się od 10 do 55 uczestników. Oprócz warsztatów oferowanych przez organizatorki, z pracowników UG udział wzięli dr Martin Blaszk i mgr Kaja Makowska. Przeprowadzone zostały następujące warsztaty:

• dr Martin Blaszk: How to make a Christmas cracker (and understand the corny joke it contains)!

• dr Katarzyna Pastuszak: Dancing with the fungi

• dr Sylwia Dobkowska: Shakespeare DIY

• mgr Kaja Makowska: Ok, boomer – język młodzieżowy w przekładzie / Ok boomer – teen language in translation

Noc Anglistów to wieczór pełen wykładów, warsztatów i prezentacji przygotowanych przez anglistki i anglistów z całej Polski. To unikatowe wydarzenie, którego głównym celem jest pokazanie myśli i potencjału naukowego polskiej anglistyki, a także ukazanie nieprawdziwości mitu, że anglistyka to wyłącznie nauka języka.

Więcej: Noc Anglistów

Podsumowanie Pauliny Niedzielskiej, koordynatorki programu Between.Edukacja

Between.Edukacja stanowi, w mojej opinii, najbardziej interaktywny aspekt naszych działań, ponieważ reakcje młodzieży na proponowane im projekty są żywiołowe i niezwykłe w swojej różnorodności. Pełnia potencjału naszych odbiorców objawiła się – paradoksalnie – w czasie pandemii, kiedy festiwal Between.Pomiędzy 2020 przeniósł się do przestrzeni wirtualnej. Uczniowie szkół średnich korzystali z materiałów dostępnych na stronie festiwalu i uczestniczyli w webinariach. Aby zachęcić ich do podzielenia się swoimi wrażeniami związanymi z Between.Pomiędzy w wersji on-line, zorganizowaliśmy nabór prac inspirowanych elementami programu. Choć nie był to konkurs, a swojego rodzaju ‘nagrodę’ stanowiła jedynie publikacja na naszym Instagramie, aktywność uczniów przekroczyła nasze oczekiwania. Otrzymaliśmy dziesiątki wierszy, opowiadań, pamiętników, filmów, zdjęć i grafik. Okazało się, że młodzież desperacko potrzebowała przestrzeni na wyrażenie trudnych emocji związanych z lockdownem i ogólną niepewną sytuacją w Polsce i na świecie. Uczestnictwo w wirtualnym festiwalu i kreatywne przetworzenie swoich odczuć i spostrzeżeń, stało się pewnego rodzaju odskocznią od monotonii zdalnego nauczania.

Z tym większym zaangażowaniem przystąpiliśmy do realizacji programu Between.Edukacja 2020, pierwszej tego rodzaju inicjatywy w historii Fundacji. Przygotowane przez nas konspekty edukacyjne zostały wykorzystane na lekcjach przez nauczycieli i nauczycielki z całej Polski. Zarówno w edycji z roku 2020 jak i 2021 zwracaliśmy szczególną uwagę na część twórczą konspektów: propozycje ćwiczeń i artystycznych zadań stanowiących podsumowanie opracowanego materiału. Łącznie spłynęło do nas ponad 500 prac.

W 2022 roku przywróciliśmy tradycyjną formułę działań edukacyjnych – warsztaty prowadzone bezpośrednio w szkołach. Ta forma stanowi swoistą syntezę działań przedpandemicznych i wirtualnych. Wiemy już, że młodzież preferuje aktywne formy uczestniczenia w kulturze i chętnie dzieli się swoimi wrażeniami w formie pracy kreatywnej lub po prostu werbalnych komentarzy. Powrót do nauczania stacjonarnego umożliwił nam organizację warsztatów, a co za tym idzie żywy kontakt z uczniami szkół średnich. Przeprowadzone przez Tomasza Wiśniewskiego spotkania miały pozytywny odbiór, szczególnie zaangażowani byli starsi uczniowie. Temat ekologii i sposoby przedstawiania tego problemu w teatrze są zagadnieniami bliskimi młodzieży, o których chętnie rozmawia. Doświadczenia z Between.Edukacja 2022 będą dla nas cenną wskazówką w planowaniu przyszłorocznych działań. Jeszcze w styczniu planujemy odwiedzić kolejne szkoły, które wyraziły zainteresowanie uczestnictwem w warsztatach, a później przyjdzie pora na opracowanie oferty na 2023 rok.

Link: Between.Pomiędzy | Edukacja